|
11.12.2008 |
«Интеллектуальные среды» - это действующий на общественных началах академический проект профессоров, аспирантов и студентов Волгограда, посвятивших себя гуманитарным наукам. Цель проекта - поддержание интеллектуальной среды в городе.
Проект «Интеллектуальные среды» стал продолжением деятельности межвузовского городского Методологического Семинара по гуманитарным наукам, основанного учеными Волгоградского государственного университета, Волгоградской академии государственной службы и Волгоградского педагогического университета. Основатели никогда не стремились к искусственному увеличению количества участников, считая что настоящая интеллектуальная среда в научной сфере принципиально отличаются от рыночной среды тем, что она не требует маркетинга и рекламы. В последнее время интерес к серьезному научному общению заметно вырос. После проведения ежегодного Круглого Стола Методологического Семинара (Волгоград, май 2006) и Летней Методологической Школы (Крым, август 2006) стало понятно, что аудитория уже не вмещается в существующие формы семинара. Поэтому был открыт этот проект. Проект «Интеллектуальные среды» - это попытка возродить традиционный университетский принцип живого, не формализованного общения студентов и профессоров. Словом «universitas» обозначалась общая корпорация студентов и преподавателей, где иерархии определялись не должностями, а интеллектуальным вкладом членов корпорации. Реализация этого принципа сегодня – это свобода мнений и свобода участия в лекциях, семинарах и кружках. Посещение «Интеллектуальных сред» вольное, а право каждого желающего выступить по теме быть выслушанным непререкаемо. Это, конечно, создает трудности для академичного общения, но без этого такое общение вырождается в «пустой академизм». Смысл проекта - удержать внимание и интерес участников, опираясь только на слово. Если эта задача перестанет выполняться, то проект будет закрыт.
Несмотря на то, что этот проект ориентирован на студенческо-профессорскую аудиторию, он открыт для всех горожан, не чуждых интеллектуальному поиску.
|
|
|
Первая коллективная монография в рамках проекта "Интеллектуальные Среды"! |
|
23.02.2009 |
|
Волгоградским научным издательством выпущена книга "Среды: Очерки по теории солидарности". Авторский коллектив: А.И. Пигалев, Д.Ю. Сивков, А.И. Макаров, Д.Р Яворский, Ю.Ю. Ветютнев, Н.Н. Плужникова, О. Бренифье. Работа посвящена проблемам солидаризации общества в свете "средового" подхода. На страницах монографии рассматриваются такие вопросы, как: управление реальностью и солидаризирующая роль культуры, иммунитет среды, роль памяти в солидаризации, "природа" как символ социокультурного единства, право как "машина солидарности", тело как среда управления, поведение индивида в речевой среде. Текст монографии доступен на сайте в разделе "тексты". |
|
|
Монография Яворского Д.Р. |
|
13.06.2009 |
|
В раздел "Тексты" добавлена монография Дмитрия Ромуальдовича Яворского. |
|
|
С 23 июля по 6 августа состоялась Пятая Летняя методологическая школа. |
|
16.08.2010 |
|
С 23 июля по 6 августа 2010 года в пос. Щебетовка (Крым, Украина) состоялась Пятая Летняя методологическая школа, посвященная теме "Диалог. Коммуникация. Общение". Школа объединила участников из Волгограда, Санкт-Петербурга, Парижа, Салехарда. В рамках Школы прошли следующие мероприятия: лекция "Общение versus коммуникация" и практикум "Личностные модели и концепции коммуникации" (к.ф.н. А. Макаров); лекция "Коммуникативный статус истинного и ложного" (к.ф.н. Д. Яворский); лекция "Феномен правовой коммуникации" и практикум "Проблематизация" (к.ю.н. Ю.Ветютнев); лекция "Коммуникативные основы справедливости" и практикум "Греческий язык: введение" (к.ф.н. Е. Карчагин); лекция "Методология изучения молитвенных практик" и практикум "Молитва: трансцендирование молящегося и имманирование Молимого" (к.богословия В. Патрин); лекция "Проблема Другого" (к.ф.н. С.Павлов); ролевая игра "Столкновение цивилизаций" (И. Семашко); лекция и практикум "Театр как коммуникативная среда: моделирование общения на сцене" (Н. Мухина); лекция "Коммуникация человека и компьютера" (Д. Мирошниченко); практикум "Многоголосие как форма коммуникации (Д. Мирошниченко, Д. Яворский); практикум "Чем дальнее, тем страньше": интерсубъективность воображения" (А. Торопова, Д. Скворцов); лекция "Конфликт интерпретаций: источники, формы, возможности преодоления" и практикум "Золотые орехи: практика ведения переговоров" (М. Корнеева); лекция "Подлинное действие как вид экзистенциальной коммуникации" (А. Торопова); лекция и практикум "Диалог с телом" (Н. Яковлева); лекция и практикум "Невербальная коммуникация" (Я. Власова); практикум "Сократический диалог" (Ph.D. О. Бренифье); лекция "Культурная коммуникация: теория и практика" (И. Семашко, Д. Скворцов). Участники Школы посетили города Гурзуф, Феодосию, Коктебель, поселок Курортное, Лисью бухту, горный массив Карадаг. |
|
|